Новости

 

19.03.2020      Короновирус

На сегодняшний день в Республике Алтай выявленных случаев заболевания коронавирусом нет, но, тем не менее, принято решение о введении режима повышенной готовности и создании оперативного

штаба под руководством главы региона. Во всех образовательных организациях проводятся дезинфекционные мероприятия, контролируются графики уборки и проветривания помещений.
Необходимости вносить изменения в учебный процесс нет. Школы работают по обычному расписанию, с 23 марта по 12 апреля во всех российских школах будут объявлены каникулы.

Вместе с тем по заявлению родителей школы уже сейчас могут предоставлять учащимся возможность обучения по индивидуальному учебному плану с применением электронного обучения

и дистанционных технологий. В профилактических целях решено отменить или перенести все культурно-массовые, спортивные мероприятия, в том числе и НОУ.


 

 

19.03.2020  Российские школьники научатся основам безопасности на «Уроке цифры»

Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ продолжает всероссийскую акцию «Урок цифры». По очередной теме «Безопасность будущего» Уроки проводятся с 10 по 23 марта 2020 года.

Школьники узнают о наиболее распространенных угрозах в сети и способах их избежать.

Специально для Урока «Лаборатория Касперского» разработала тренажер, моделирующий ряд ситуаций, в которых дети знакомятся с миром информационной безопасности. Тренажер включает

в себя три варианта сценариев, а задания направлены на знакомство с темой безопасности в ситуациях, с которыми дети могут столкнуться и в реальной жизни. После завершения игры

школьникам будет предложено пройти финальный тест. Задания, предлагаемые в тренажере, различаются для младшей, средней и старшей школы.

В проведении Урока примет участие министр образования и науки РА Ольга Саврасова.

На портале урокцифры.рф представлены все необходимые материалы – видеоролики с объяснениями, интерактивные тренажеры для закрепления знаний, методические указания для учителей.

16.03.2020 Названы лучшие педагоги Республики Алтай

14 марта в большом зале Национального драматического театра прошло торжественное закрытие Недели педагогического мастерства. Началось мероприятие с танцев хореографического ансамбля

 «Вдохновение». Номер был зрелищным — каждое движение танцоров оставило приятный след в душах зрителей. Затем темнота и, спустя мгновение, на экране появляется звездное небо. Видимо,

звездное небо было показано, чтобы дополнить атмосферу стихотворения Владимира Маяковского:

Послушайте!
Ведь, если звезды зажигают —
значит — это кому-нибудь нужно?
Значит — это необходимо,
чтобы каждый вечер над крышами
загоралась хоть одна звезда?!

Затем присутствующим напомнили, что всего в рамках Недели педагогического мастерства проходило шесть конкурсов: «Учитель алтайского языка и литературы», «Лидер в образовании»,

«Воспитатель года», «Учитель года», «Сердце отдаю детям», «Служу отечеству».

Чтобы наградить победителей в конкурсе «Учитель года» на сцену пригласили председателя студенческого жюри, студентку 4 курса школьного отделения педагогического колледжа 

Марию Смирнову. Учителем года стала учитель физики и информатики из купчегеньской школы Дергелей Бултушева. Второе место заняла учитель начальных классов из майминской школы

№1 Ольга Володина, третье — учитель начальных классов из городского лицея №6 Марина Ташланова.

Затем на сцену вышли начальник отдела Министерства образования и науки Республики Алтай Ирина Елфимова и заместитель председателя республиканской организации

профсоюза работников образования Надежда Володина, которые вручили награды тем, кто занял в своих номинациях третьи места. В номинации «Учитель алтайского языка и литературы Республики Алтай»

это была Эмилия Феоктистова из Узнези, в номинации «Лидер в образовании Республики Алтай» — директор Турочакского центра детского творчества Вероника Осинцова,

в номинации «Воспитатель года Республики Алтай» — воспитатель городского частного детсада «Монтессори» Анна Пфанштель, в номинации

«Сердце отдаю детям» — педагог Майминского районного центра детского творчества Ирина Рябова, в номинации «Служу отечеству» — офицер-воспитатель кадетской

школы №4 Олег Багай.Дипломы второй степени в своих номинациях получили учитель алтайского языка и литературы Айна Самтакова из Теленгит-Сортогоя,

замдиректора по воспитательной работе ташантинской школы Лиана Чокова, воспитатель паспаульского детского сада «Тополек» Виктория Фефелова, педагог дошкольного

 образования Елена Кошкарова из

Усть-Кумира и руководитель военно-патриотического клуба коррекционной школы-интерната «Я — патриот» Алексей Балекин. Им вручали дипломы и призы министр образования

и науки Ольга Саврасова и заместитель председателя республиканской организации профсоюза работников образования Елена Горохова.

Перед вручением дипломов победителям конкурсов на сцену вышла Дарья Маришина, солистка Государственной филармонии Республики Алтай. С песней о России она вызвала

 восторг и благодарность зрителей. Дарья сорвала овации.

Для вручения дипломов первой степени на сцену вышли первый зампредседателя правительства Республики Алтай Алексей Тюхтенев и председатель республиканской организации

общероссийского профсоюза работников образования Юрий Тишков.

Итак, в номинации «Учитель алтайского языка и литературы Республики Алтай» победителем стала учитель начальных классов Айсура Теркишева из села Кырлык; в номинации

 «Лидер в образовании» — директор

 каракокшинской школы Ольга Назарова; в номинации «Воспитатель года» — воспитатель филиала детского сада «Аленушка» Татьяна Суртаева из Турочакского района;

в номинации «Сердце отдаю детям» — тренер-преподаватель городской школы №10 Мария Гаврилова; в номинации «Служу отечеству» — руководитель военно-патриотического

клуба «Отчизна» Станислав Пустогачев.

В холле мне удалось поговорить с одним из участников конкурса, учителем родного языка.

— Какие качества необходимы будущему учителю?

— Трудолюбие. Нужно каждый день работать. Но в первую очередь нужна любовь к детям.

— У вас возникают трудности в работе?

— Я веду алтайский язык. К сожалению, есть большая проблема — дети не владеют алтайским языком, либо говорят только на диалекте — на челкансом или тубаларском.

— Почему дети неохотно учат свой родной язык?

— Дети отказываются, потому что считают язык невостребованным, а их родители хотят, чтобы они уделяли больше времени русскому языку, ведь он необходим для поступления в вуз.

Стимула учить родной язык нет.

— Как считаете, алтайский язык может использоваться за пределами Республики Алтай?

— Конечно. Я детям всегда говорю, что, если вы знаете алтайский, то можно общаться с людьми других тюркских национальностей.

 


 

16.03.2020  Памятки по безопасности людей на водных объектах в весений период

Следует знать, что:

  • Безопасным для человека считается лёд толщиною не менее 10 сантиметров в пресной воде и 15 сантиметров в солёной воде.

  • В устьях рек и притоках прочность льда ослаблена. Лёд непрочен в местах быстрого течения, бьющих ключей и стоковых вод, а также в районах произрастания водной растительности, вблизи деревьев,

  •  кустов, камыша.

  • Если температура воздуха выше 0 градусов держится более трех дней подряд, то прочность льда снижается на 25 %.

  • Прочность льда можно определить визуально: лёд голубого цвета – прочный, белого – прочность его в 2 раза меньше, серый, матово-белый или с желтоватым оттенком – лёд ненадёжен.

Необходимо выполнять следующие действия при проваливании под лёд:

  • Позвать на помощь.

  • Не паниковать, не делать резких движений, стабилизировать дыхание.

  • Раскинуть руки в стороны и постараться зацепиться за кромку льда, придав телу горизонтальное положение по направлению течения.

  • Попытаться осторожно налечь грудью на край льда и забросить одну, а потом и другую ноги на лёд.

  • Если лёд выдержал, перекатываясь, медленно ползти к берегу (при этом, необходимо ползти в ту сторону, откуда Вы пришли, ведь лёд здесь уже проверен на прочность).

  • Доставить пострадавшего в тёплое место. Оказать ему помощь: снять с него мокрую одежду, энергично растереть тело (до покраснения кожи) смоченной в спирте или водке суконной варежкой

  • (шарфом) или руками, напоить пострадавшего горячим чаем. Ни в коем случае не давать пострадавшему алкоголь, так как это может привести к летальному исходу.

Необходимо строго соблюдать меры безопасности на водных объектах в осенне-зимний период, так как это является главным условием предотвращения несчастных случаев на осеннем льду.


 

24.10.2019 Школьники Республики Алтай приглашаются к участию в онлайн – проекте “Навыки XXI века”

Всероссийская образовательная инициатива “Навыки XXI века” проходит с 16 сентября по 15 ноября 2019 года. Это бесплатный онлайн-проект для школьников 2-11 классов. 

Основной фокус сделан на тех трех компетенциях будущего, которые развиваются именно в процессе изучения базовых школьных дисциплин. Изучение английского способствует развитию навыка коммуникации, математика развивает системное мышление, а информатика и помогает улучшить навык алгоритмического мышления.

“Навыки XXI века” состоят из двух этапов. Первый — Future Skills Challenge: онлайн-тесты для школьников 2-11 классов, цель которых — не измерить школьные знания, а дать относительную оценку уровня владения навыком будущего. Проект сфокусирован именно на тех навыках, которые основываются на базовых предметах: английский язык, математика, информатика — и могут развиваться в школе. Во Future Skills Challenge нет плохих или хороших оценок. После прохождения тестов ученик получает персональные рекомендации по развитию навыков и подходящим ему профессиям будущего. Тест по одному навыку можно пройти всего за 15 минут.

Второй этап образовательной инициативы, который стартовал 15 октября – олимпиады по трем предметам: английский язык, математика и информатика. Этот этап рассчитан на детей, которые имеют более высокий уровень знаний и подготовки. Можно проходить как одну олимпиаду, так и все три. Соорганизатором олимпиады по математике выступит НИУ ВШЭ, по английскому языку – МГЛУ, по информатике — МИСиС и МФТИ.

Международная школа программирования для детей “Алгоритмика” подготовила задания для проверки алгоритмического мышления во Future Skills Challenge и контент по программированию для Олимпиады.

Все участники челленджа могут получить призы — развивающие материалы, уроки английского языка, персональные программы обучения от Skyeng, электронные книги и учебники, подписки на развлекательные стриминговые сервисы и другие подарки. Также школьники получат возможность выиграть ноутбук Apple MacBook Air. Победители второго этапа, предметных олимпиад, получат портативные аудиосистемы, беспроводные наушники, путевки в языковой лагерь English Club.

Статистика по результатам участников челленджа будут использована для создания интерактивной карты навыков будущего в различных городах и регионах Российской Федерации.


 

24.10.2019

Стартует республиканский этап всероссийского конкурса «Безопасное колесо-2020»

 

Республиканский этап всероссийского конкурса  юных инспекторов движения «Безопасное колесо-2020» пройдет с 24 по 26 октября в Горно – Алтайске. 

В региональном этапе конкурса ЮИД примут участие 13 команд из всех районов республики, Республиканской гимназии им. В.К. Плакаса и Школы–интерната для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, имени Г.К. Жукова.  

Конкурсные этапы пройдут в спортивных залах Горно - Алтайского педагогического колледжа и Республиканского центра дополнительного образования. Юные инспекторы продемонстрируют знания правил дорожного движения, приемы оказания первой медицинской помощи, искусное вождение велосипеда и другое. 

Победители конкурса «Безопасное колесо-2020», пройдя подготовку, будут направлены для участия на Всероссийский этап конкурса.

Республиканский этап Всероссийского конкурса ЮИД «Безопасное колесо 2020» проводится Министерством образования и науки Республики Алтай совместно с Управлением ГИБДД МВД России по Республике Алтай и Республиканским центром дополнительного образования. 


23.10.2019

ФИПИ опубликовал методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению (изложению)

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал результаты выборочного анализа итоговых сочинений 2018/2019 учебного года и методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению.

Подготовку к сочинению рекомендуется начинать с 5 класса основной школы, развивая у школьников умения определять понятия, устанавливать аналогии, строить логическое рассуждение и делать выводы, осознанно использовать речевые средства, навыки устной и письменной речи. Начинать подготовку рекомендуется с многостороннего анализа готовых художественных и публицистических текстов.

В процессе подготовки к сочинению школьники должны научиться сравнивать и выстраивать в единый смысловой ряд события и героев произведений разных авторов и эпох в соответствии с задачей конкретного сочинения, строить логическое рассуждение и делать выводы. Для этого учащийся должен научиться составлять план и следовать ему в процессе создания текста сочинения, формулировать и обосновать тезисы, связанные с темой, соблюдать соразмерность и логический порядок частей высказывания, устанавливать логические связи между вступлением и заключением.

Подготовительная работа по обучению итоговому сочинению должна проводиться систематически. Рекомендуется проводить не менее трех контрольных сочинений в течение учебного года, выполнять на уроках задания, связанные с формированием как конкретных умений, так и их комплекса, необходимого для написания сочинения. Работу над ошибками сочинений следует проводить с опорой на критерии их оценки. При анализе сочинений рекомендуется цитировать и обсуждать фрагменты удачных работ, определять направления доработки текстов (находить неудачные формулировки мыслей, практиковать альтернативный подбор доказательств и примеров или способов перехода от одной мысли к другой, продумывать варианты вступления и заключения, предлагать альтернативный литературный контекст и так далее). Для улучшения качества сочинений полезно проводить индивидуальные собеседования с обучающимися по конкретным замечаниям к их работам.

Опубликованные материалы содержат примеры работ выпускников с анализом сильных и слабых сторон этих работ, рекомендации по предотвращению типичных ошибок.
Одним из типичных недостатков сочинений выпускников является создание сочинений по заданному алгоритму с ориентацией на готовый шаблон и использование домашних заготовок, неполная самостоятельность написания сочинения. Отмечаются, в том числе, случаи списывания готовых сочинений и их фрагментов, обращения к кратким пересказам, фильмам и тому подобное. В то же время анализ сочинений прошлого учебного года показал, что количество полностью списанных, несамостоятельных сочинений существенно уменьшилось.

Большинство выпускников понимают тему сочинения и умеют логично выстраивать рассуждение. «Незачет» по критерию «Соответствие теме» выпускники получают крайне редко.
В то же время скованность в построении развернутых суждений приводит к ограниченности объема сочинения, неоправданной его лаконичности, либо наращиванию объема за счет пересказа текстов литературных произведений вместо их анализа. Случаи написания сочинения без привлечения литературного материала единичны. Подавляющее большинство выпускников успешно справляется с задачей привлечения текстов литературных произведений для аргументации своей позиции.

Значительная часть работ свидетельствует об умении их авторов логически выстраивать размышление на заданную тему. Выпускники имеют представление о специфике трехчастной структуры сочинения-рассуждения и стремятся с той или иной степенью успешности ее соблюдать.

К числу типичных недостатков качества письменной речи в сочинениях относятся речевые ошибки всех типов, слабо развитые навыки редактирования собственного текста, необоснованные повторы. Возрастает тенденция к использованию в сочинении клише и штампов.

Типичные орфографические ошибки в сочинениях совпадают с типичными ошибками в ЕГЭ по русскому языку. Наибольшее количество ошибок допускается в следующих орфограммах: «Правописание безударных гласных в корне, проверяемых ударением», «Правописание словарных слов», «Правописание окончаний и суффиксов имен существительных и глаголов», «Правописание наречий»; «Слитное и раздельное правописание частиц НЕ и НИ»; «Правописание Н-НН в кратких причастиях, прилагательных и наречиях», «Правописание приставок», «Слитное, раздельное или дефисное написание слова».

С полным текстом методических рекомендаций можно ознакомиться на сайте ФИПИ. Там же опубликованы методические рекомендации по подготовке к итоговому изложению и рекомендации по составлению программы повышения квалификации для учителей русского языка и литературы по обучению написанию сочинения и изложения.


 

22.10.2019

Рособрнадзор подготовил новые видеоролики и плакаты о процедурах ГИА

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки подготовила новые анимированные видеоролики и плакаты, рассказывающие о государственной итоговой аттестации.

 

С их помощью выпускники смогут узнать об особенностях ЕГЭ по математике и иностранному языку, собеседовании по русскому языку в 9 классе, как зарегистрироваться на ЕГЭ и пересдать экзамены, правилах и процедуре ЕГЭ, заполнении бланков. Два видеоролика содержат советы для выпускников и их родителей, как лучше организовать подготовку к экзаменам.

 

«Рособрнадзор традиционно уделяет большое внимание разъяснению правил и особенностей экзаменационных процедур выпускникам и их родителям. Ежегодно мы обновляем и дополняем наши разъяснительные материалы, снимаем видеоконсультации по подготовке к ЕГЭ с участием разработчиков экзаменационных заданий. Надеемся, что они будут полезны и помогут будущим выпускникам лучше сориентироваться в том, что их ждет на экзаменах», - рассказал руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

 

Новые видеоролики опубликованы на Youtube-канале Рособрнадзора, плакаты – на сайте ведомства в разделе «Информационные материалы».
 


https://xn--04-kmc.xn--80aafey1amqq.xn--d1acj3b/


 

 

Анализ результатов  ЕГЭ - 2019г.

 

 

Анализ  результатов ЕГЭ по предметам:

   По итогам ГИА 100%  (150) одинадцатиклассников получили аттестат о среднем общем образовании, из них  14 – с отличием.

Результаты ЕГЭ 2019 года в целом сопоставимы с результатами предыдущих лет: отмечается постоянное, хоть и незначительное повышение показателя, что позволяет говорить о положительной динамике в целом. Средний тестовый балл участников ЕГЭ в 2019 по русскому языку составил 60 ( РА  62,0); математике – 31 (40,0); физике – 39 (44,0); химии – 44 ( 40,0); информатике и ИКТ – 40 (45,0); биологии – 45 (46,0); истории – 39 (47,0); географии – 49 (53,0);  английскому языку – 32 (63,0); немецкому языку – 54,0; обществознание –  46 (52,0); литературе – 38 (55,0).

Положительная динамика прослеживается по русскому языку на 2 балла, по математике профильный уровень на  5 баллов, по биологии на 5 баллов, географии на 1 балл,  отрицательная динамика- физике, химии,информатике,истории, английскому языку, обществознанию, литературе.

 

          Русский язык

В сравнении с 2017, 2018 г.г. отмечается уменьшение среднего балла . Выпускники хорошо справились с ЕГЭ по русскому языку.    Показатели среднего балла  60   (в 2018 – 61).. Из таблицы видно, что 50 и более баллов набрали 114 ( в прошлом году 110) участников ЕГЭ, более 70 баллов –28 ( 25  в прошлом году ), более 80 баллов –  6 ( 6 в прошлом(  3), более 90 баллов – 1 ( 5 ( в прошлом году 1),

Больше всего выпускников 134 (130 человек) набрали  баллов в диапазоне от 40до 70. Средний балл понизился на 1 балл сравнительно с прошлым годом. По среднему баллу самый высокий результат  у Теленгит-Сортогойской СОШ, низкий- Чаган-Узунская СОШ

 Высокий уровень подготовки выпускников по русскому языку показала выпускница  из Чаптыновской школы Альпимова Айза  -94 балла (учитель Чумакаева Надежда Сергеевна).

Математика

По математике базового уровня средний балл по пятибалльной системе 4 .  По результатам первого дня не преодолели порог баллов 1,3 % выпускников (2 выпускника из Чаптыновской школы)

Качество знаний составило 75,2%, успеваемость -99,8%, в прошлом году качество -75,4%, успеваемость 98,2%  Высокие результаты показали следующие школы (качество знаний 100% при 100% успеваемости): Мухор-Тархатинская, Теленгит-Сортогойская,Джазаторская,Кокоринская. Выше районного уровня: Кош-Агачская СОШ имени Л.И.Тюковой.

При сдаче математики на профильном уровне наблюдается уменьшение количества участвующих в сдаче ЕГЭ по математике от 81 (2017 г.) до 37 (2019г.). по математике не преодолели минимальной границы в 27 баллов 8% (3) выпускника текущего года по району(Кош-Агачская СОШ имени В.И.Чаптынова, Кош-агачская СОШ имени Л.И.Тюковой, Тобелерская СОШ).

          Из таблицы видно, что пик распределения числа участников по баллам в 2019 году приходится на диапазон от 30–50 баллов, свыше 80 баллов никто не получил. Самый высокий результат в Курайской СОШ (средний балл составил 56б), самый низкий результат Тобелорской сош (средний балл 28б), Ортолыкской СОШ-33б, Джазаторская СОШ-37б, Мухор-Тархатинская СОШ-39б

 

Проведены пробные экзамены на муниципальном и межмуниципальном уровне (в декабре и марте); Думаю, что эта работа  послужила хорошей основой для улучшения результатов ЕГЭ. Так, в декабре 2018 и в марте 2019г года количество обучающихся, получивших неудовлетворительный результат по математике было 40, в марте  -  22, на  реальных экзаменах «двоечников» по  математике -5

Наибольший процент участников, получивших от 41 до 70 баллов наблюдается в Курайской и Жана-Аульской СОШ.

 

Обществознание

                              ЕГЭ по обществознанию относится к экзамену по выбору. При этом традиционно это самый популярный экзамен среди необязательных. В 2018 году 96 выпускников сдавали ЕГЭ по обществознанию,. В 2019 году уменьшение количества участников произошло на 19 человек в сравнении с 2018 годом.

Динамика количества участников ЕГЭ по обществознанию за последние 3 года существенно изменилась и колеблется от 62,8 % до 51,3%, т.е. изменения в пределах 10%. Традиционно экзамен по обществознанию является самым популярным по выбору. Однако наблюдается тенденция количественного изменения в сторону уменьшения участников ЕГЭ примерно по 10-12 человек ежегодно.

Анализ результатов в разрезе школ показывает, что наибольшее число выпускников, выбравших обществознание для сдачи экзамена, наблюдается почти во всех школах.

Полученные результаты ЕГЭ по обществознанию  свидетельствуют о снижении уровня подготовки по предмету. Уже много лет нет «стобалльников», очень низкий процент выпускников имеющих высокобалльные результаты. Снижается средний балл по предмету, и наоборот растет процент не преодолевших минимальный балл. Это можно объяснить только слабой подготовкой педагогического состава. Нет заинтересованности у учителей к повышению своей квалификации (в профильном плане, а не методическом).

1. По сравнению с 2018 г. средний балл  по обществознанию понизился с 49 до 46., т.е. на 3 балла.

4. За последние 3 года стабильные результаты по обществознанию в кокоринской ,курайской сош, Наименьшую успешность показывают Чаптынова 33/15(45%)не прошли порог, М-Т 3/1 (33%) не прошли, К-А СОШ Тюкова – 10/3 (30%) не прошли, ортолыкаская СОШ – 2/1 (50%), Ж-А 3/1(33%) , Стоит очень серьезно задуматься и администрации и пед составу школ..

 

История

Следует отметить уменьшение среднего балла по сравнению с прошлым годом на 9 баллов – 44 балла в прошлом году 53,8 балла.

Количество не преодолевших порог по истории  в  Чаптынова 17/6 (35%), Бельтир 2/1(50%), тобелер 5/1(20%). Средний балл понизился на почти на 10 баллов .

Самый высокий результат –  1 выпускника из  Чаптынова – 89б, в прошлом году -96б. Самый высокий результат в Кокоринской СОШ-64б, за ним Ж-А СОШ -55б, низкие результаты-  бельтир-31б, Тюкова-39б

Физика

По сравнению с 2018 годом общее количество участников сдающих физику уменьшилось на 32 человека. По результатам ЕГЭ в 2019 году в сравнении с 2018 годом количество не преодолевших минимального балла по физике уменьшилось на 4 человека

Средний балл увеличился на 1. Высокобалльных результатов нет . Самый высокий результат в Ж-А СОШ-59,5, низкие результаты – Тобелер, Чаптынова, ортолык

Английский язык

Количество участников ЕГЭ в 2019 г. – 2, меньше, чем в 2018 г. (5 чел.), незначительно превышает количество прошлого года (3 чел.).

Средний балл по предмету (56) понизился по сравнению с прошлым годом на 7 баллов  (63 ), и выше, чем в 2017г. (27). О количестве  высокобалльников говорить-то нечего!!!!! 

География

Количество участников ЕГЭ по географии за последние три года значительно меняется.. 7 в прошлом году 5, в 2017 году 4

В сравнении с результатами 2018 года доля учащихся, выбравших этот предмет значительно увеличился. значение среднего балла имеет положительную динамику  , процент участников ЕГЭ с высокими результатами изменился незначительно. Средний балл увеличился на 7 баллов

 

Литература

В районе численность сдававших экзамен по литературе невелико (1,3% от общего количества участников).

           Небольшое число участников ЕГЭ по литературе– отличительная черта всего процесса ЕГЭ в течение всех лет проведения экзамена.

           Средний балл по литературе 39 , это балл,.  в 2018 году средний балл составил  – 62 .

 

Биология

Процент участников ЕГЭ по биологии за последние три года существенно не изменился.

По биологии средний балл повысился на 2 баллf (48), было -46, 3 высокобальных работ нет, Низкие результаты-кокоря (32б), Бельтир (38б). стабильные результаты СОШ Чаптынова, Т-С

 

Химия

1) количество участников незначительно увеличилось (2018-35, 2019-40) на 5 человек.

3) в 2019г. в ЕГЭ принимали участие выпускники  8 школ.

Количество выпускников, набравших от 61 балла до 80 по химии, изменилось незначительно, Это объясняется тем, что резко увеличилось количество выпускников, набравших балл ниже минимального. По прежнему нет участников, набравших высокие баллы. Повысился средний балл по предмету. Больше всего выпускников, не набравших минимального балла, М-Т сош (3/2 75%), Джазатор – 3/2 67%, Низкие резуьлтаты – М-Т 25б, Джазатор-37б, Тобелер-38б

 

ИТОГИ:

.   

Для достижения стабильных показателей в общеобразовательных организациях необходимо организовать:

- систематическую и целенаправленную профориентационную работу с обучающимися;

- наличие в школах факультативов и групп по подготовке к ЕГЭ;

- информационно-разъяснительную работу с родителями.

В целом по району наблюдается положительная динамика. С каждым годом уменьшается количество «справочников».  Наряду с опытными преподавателями  подготовку к ЕГЭ проводили молодые специалисты, а также учителя- совместители. Некоторые преподаватели считают, что если выбранный предмет не влияет на получение аттестата, то результат экзамена не играет большой роли.

Сравнение результатов ЕГЭ нескольких лет позволяет объективно оценить уровень общеобразовательной подготовки выпускников, принимающих участие в экзамене. При этом  выявляются недостатки, которые были обнаружены и в предшествующие годы;

-  Учителям   необходимо более подробно знакомиться с нормативными документами (стандартом образования, кодификатором, спецификацией и другими), овладевать современными образовательными технологиями, позволяющими достигать высоких результатов;

- Учителям повышать свою квалификацию как в системе дополнительного профессионального образования, так и через самообразование. Рекомендуется тестирование учителей на знание формата ЕГЭ и проверка их готовности выполнить предложенные на экзамене задания. Тестирование возможно проводить в рамках профессиональной аттестации педагогов.

  Не отрицаем, что корни уходят далеко, есть пробелы в знаниях с начальных классов, об этом свидетельствуют результаты Всероссийских проверочных работ  и  муниципальных проверочных работ  в 4 классах, Региональных проверочных работ в 5 классах.

В плане на этот учебный год  - проведение  межмуниципальной внешней  оценки качества образования (с  Улаганским муниципальным образованием), много других дел задумано.

Поэтому в этом учебном году планируем проведение комплексных проверочных работ  во 2-х и 3-х классах ( до этого проводились только в 4-х классах).

Таким образом,  Школы, которые не обеспечили  освоение Госстандарта на должном уровне,  будут включены    в план проверок Управления образования уровень обученности не во всех школах соответствует требованиям ФГОС, прежде всего, по математике.  Слабо построена работа по преемственности между уровнями общего образования.

          По результатам ГИА 2019 года определены основные мероприятия по повышению качества образования.

- продолжить реализацию плана мероприятий по созданию системы управления качеством образования на текущий учебный год. С этой целью руководителями  ШМО, РМО в  настоящее время проводится анализ результатов ЕГЭ с выделением ключевых проблем, разрабатываются предложения по их решению;

- совершенствовать систему внутришкольного контроля;

- на педсоветах  провести обсуждение результатов ЕГЭ, разработать планы мероприятий по повышению качества образования, информационному сопровождению ГИА, психологической поддержке обучающихся, педагогов, уделять внимание работе с родителями по раннему выбору профессии и, соответственно, выбору предметов для сдачи ЕГЭ.

Образовательные организации, продемонстрировавшие наиболее низкие результаты ЕГЭ, будут включены в план проверок  Управления образования. В течение 2019-2020  учебного года будут проведены совещания по вопросам повышения качества образования руководителей , учителей-предметников

  Мы понимаем, что успешная реализация  планов во многом зависит от  каждого педагогического коллектива и конкретного учителя.

 

 

 

 

Основные результаты ЕГЭ за три года по обязательным учебным предметам представлены в таблице (средний балл по предметам):

№ п/п

Предметы

2017

2018

2019

1.     

Русский язык

61

61

60

2.     

Математика (базовый уровень)

70/93

75/98

75/99

3.     

Математика (профильный уровень)

 28

36

45

4.     

Физика

37

40

41

5.     

Химия

39

35

47

6.     

Информатика и ИКТ

20

23

49

7.     

Биология

41

46

48

8.     

История

41

53

44

9.     

География

44

43

50

10. 

Обществознание

44

49

46

11. 

Литература

49

62

39

12. 

Английский язык

27

63

56

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Количество и доля(%) не преодолевших минимальный порог по предметам за последние 3 года

Предмет

Количество участников  и доля %не преодолевших мин порог от общего количества . Сдали на «2»

2019

2018

2017

Русский язык

150/0

167/0

159/1

Математика

Б 113/2 (1,7%)

П 37/3 (8%)

Б 167/3 (1,7%)

П 81/12 (14,8%)

159/11-Б (7%)

77/25П(33%)

Литература

2/0

3/0

5/0

Английский язык

2/0

5/0

7/2(29%)

Информатика

6/1 (17%)

7 / 6 (86%)

2/2 (100%)

География

7/0

5/0

4/1 (25%)

Химия

40/10(25%)

35/13(12%)

28/11(39%)

История

47/8 (7%)

47/8(17%)

48/10(21%)

Биология

41/6(15%)

41/9(22%)

34/10(30%)

Обществознание

77/25(33%)

96/31(32%)

100/36(36%)

физика

27/10(37%)

59/14(24%)

46/6(13%)

 

 

 

Мониторинг выпускников,  не получивших аттестата за курс среднего общего образования  за 6 лет:

        Учебный год

Всего сдавало

Прошли

Не прошли

Пересдали в дополнительный период, на след уч. год

2016-2017

159

100%

 

 

2017-2018

167

100%

 

 

2018-2019

150

 

 

5 не прошли пока

 


15 августа 2019

Ольга Васильева и Олег Хорохордин провели совещание по реализации нацпроектов в Республике Алтай

Министр просвещения Российской Федерации Ольга Васильева и врио Главы Республики Алтай Олег Хорохордин в среду, 14 августа, провели совещание, посвященное реализации национальных проектов «Демография» и «Образование» в Республике Алтай, а также подготовке школ к новому учебному году. 

Олег Хорохордин отметил, что в Республике Алтай в этом году началась активная работа в рамках национальных проектов. На их реализацию субъектам выделены серьезные средства и для того, чтобы иметь возможность и в последующие годы получать эти федеральные ресурсы, обеспечивать нужный результат в интересах населения, очень важно, чтобы освоение этих средств было своевременным и эффективным. 

«Для этого необходимо тесное межведомственное взаимодействие. Нам нужно приложить все усилия, чтобы жители региона почувствовали положительный эффект от реализации национального проекта», - сказал врио главы. 

Министр подчеркнула, что прошедший год был важен для всей страны, поскольку стартовала работа в решении задач национальных проектов. 

«Национальный проект «Образование» - один из немногих, в реализации которого участвуют все без исключения регионы, потому что вопрос качественного, доступного, бесплатного образования является не только конституционным правом гражданина Российской Федерации, но и приоритетом развития нашей отрасли», - сказала Ольга Васильева.

В Республике Алтай численность обучающихся детей школьного и дошкольного возраста составляет порядка 52 тыс. человек, около 6 тыс. человек обучается в системе среднего профессионального образования. 

«В абсолютных цифрах в сравнении с другими регионами это не является большим показателем. Важно другое – это тысячи наших граждан, перед которыми мы несем ответственность за качественное и доступное образование, воспитание, взращивание профессионалов, квалифицированных кадров, и мы должны четко понимать ту меру ответственности, которая перед нами стоит. Нацпроекты – это реальные меры и улучшение стратегии качества жизни», - подчеркнула министр. 

Она отметила, что в этом году Республика Алтай получила серьезный объем средств на капитальные вложения: строительство школ, создание новых мест в яслях по нацпроекту «Демография», обновление материальной базы и инфраструктуры для занятий спортом в сельских школах, создание детского технопарка Кванториум, а также Центра образования цифрового и гуманитарного профиля «Точка роста». 

В рамках нацпроекта «Образование» регионам оказывается помощь, в том числе, через грантовую поддержку по трем направлениям: инновации в дополнительном образовании, обновление материально-технической базы колледжей и гранты на работу с родителями. По первому направлению серьезную поддержку в этом году получил Горно-Алтайский политехнический колледж им. Гнездилова.

«Гранты на взаимодействие с родителями – это абсолютно новое направление работы во всей системе образования, которое по сути ставит задачу просвещения родителей через повышение их компетентности и вовлеченности в процесс образования. Последние научные исследования подтверждают, что сегодня родители стоят несколько в отдалении от общих процессов, я надеюсь, что в следующем году ситуация изменится», - пояснила Ольга Васильева. 

В рамках совещания обсуждалась и подготовка образовательных организаций к новому учебному году. Все мероприятия должны быть завершены до 20 августа 2019 года. В настоящее время практически во всех общеобразовательных организациях текущий ремонт завершен. Подходит к завершению работа в части устранения имеющихся замечаний и предписаний надзорных органов по обеспечению пожарной безопасности, антитеррористической защищенности и соблюдения санитарно-гигиенических норм и требований. Общий процент готовности образовательных организаций в Республике Алтай к началу учебного года составляет в среднем 95%.

«Сегодняшнее итоговое совещание показало, что работа в Республике Алтай проводится на должном уровне. Важно, что кассовое выполнение национального проекта идет неплохо. При этом возникающие проблемы свойственны для каждого региона Российской Федерации, главная из них – большая изношенность учреждений. Важно подчеркнуть, что хотя строительство новых школ – это важная составляющая нацпроекта, но она не является основой. Важно, чтобы каждая семья в стране, в Республике Алтай, почувствовала, что современное образование качественно меняется. Совместными усилиями мы по этому направлению пойдем», - сказала министр, подводя итоги совещания. 



14 августа 2019

Министр просвещения РФ приняла участие в августовском совещании педагогов Республики Алтай

Министр просвещения Российской Федерации Ольга Васильева совместно с временно исполняющим обязанности Главы Республики Алтай Олегом Хорохординым приняли участие в августовском совещании педагогических работников региона. 

В работе совещания также участвовали более 400 работников образования, представители органов государственной власти, местного самоуправления, общественных организаций из всех муниципальных образований региона.

В этом году тематикой совещания стало «Реализация национального проекта «Образование» на территории Республики Алтай: задачи и перспективы».

Олег Хорохордин подчеркнул, что августовское совещание – это площадка, на которой обсуждаются волнующие педагогов вопросы, текущая ситуация в этой сфере, а также определяются задачи на предстоящий учебный год. 

Врио главы региона отметил, что в Республике Алтай в этом году началась активная работа в рамках национального проекта «Образование». По его словам, в рамках проекта республика получила значительные федеральные ресурсы на развитие школьной инфраструктуры, системы дополнительного образования, повышение квалификации педагогов, внедрение цифровых технологий и многое другое – все для того, чтобы школьники были более успешными, современными, активными, конкурентоспособными на профессиональном рынке. 

«Очень важно максимально эффективно использовать выделенные средства, чтобы получить нужный результат в интересах населения. Для этого нужна системная работа всех заинтересованных сторон. Для Правительства Республики Алтай сфера образования является одним из абсолютных приоритетов», - отметил Олег Хорохордин. 

Приветствуя собравшихся, Ольга Васильева отметила, что Указом Президента России перед отечественной системой образования поставлены две важные цели – вхождение в число десяти ведущих стран мира по качеству общего образования и воспитание гармонично-развитой и социально-ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов России. 

«Именно эти цели легли в основу национального проекта «Образование». Они определили десять задач, которые вошли в федеральные проекты. Республика Алтай проделала огромную работу, чтобы разработать свои проекты. Мы должны обновить содержание образования, развить инфраструктуру и в полной мере использовать кадровый потенциал», - подчеркнула министр. 

По ее словам, начиная с 2019 года Республика Алтай получит 110 млн рублей на инфраструктурные мероприятия, также в рамках нацпроекта «Демография» на строительство детских садов будет получено более 1,5 млрд рублей. 

«Надеюсь, что руководство региона приложит все усилия, чтобы все жители республики почувствовали положительный эффект от реализации национального проекта», - сказала Ольга Васильева. 

Также она обратила внимание педагогов на ряд важных вопросов, касающихся воспитания детей, требований к содержанию современных учебников, развития дополнительного образования, профессиональной ориентации школьников, инклюзивного образования. Она озвучила основные моменты реализации проекта «Земский учитель», согласно которому с 2020 года как молодым специалистам, так и опытным педагогам, согласившимся на работу в сельской местности, будет выплачиваться государственная выплата в размере 1 млн рублей. 

Ольга Васильева рассказала о новых формах допобразования – кванториумах, центрах цифрового развития, домах научных корпораций. Планируется, что к 2024 году будет охвачено качественным дополнительным образованием 6 млн школьников России. 

Министр подчеркнула, что по поручению Президента РФ в стране будут созданы региональные Центры выявления, поддержки, развития способностей и талантов детей и молодежи. «Они должны стать ядром региональной системы поддержки одаренных детей. Важно, чтобы эти центры осуществляли взаимодействие с ведущими научными, образовательными организациями, учреждениями культуры, спорта, индустриальными, техническими компаниями», - добавила министр. 

С докладом о реализации национального проекта «Образование» на территории региона выступил министр образования и науки Республики Алтай Алексей Бондаренко. Он рассказал об основных направлениях реализации нацпроекта, особо отметив развитие системы дошкольного образования, поддержку семей, имеющих детей, кадровый потенциал, развитие системы дополнительного образования, организацию непрерывного образования детей. 

В рамках педагогического совещания прошла работа дискуссионных площадок, где были определены подходы к реализации национального проекта «Образование» на территории Республики Алтай. В частности, обсуждались вопросы управления образовательной организацией в проектном режиме, создания современной и безопасной цифровой образовательной среды, действенных механизмов управления качеством образования. 

Также собравшиеся рассмотрели развитие системы оказания психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям в рамках реализации регионального проекта «Поддержка семей, имеющих детей», развитие способностей, самоопределение и профориентацию обучающихся, создание образовательной среды для детей дошкольного возраста в рамках национального проекта «Демография». Кроме того, на площадках говорили о повышении конкурентоспособности профессионального образования в Республике Алтай в условиях реализации региональных проектов «Молодые профессионалы» и «Новые возможности для каждого» и добровольчестве. 

В торжественной обстановке были вручены почетные награды, сообщается на сайте Правительства региона. 

Почетную Грамоту Министерства просвещения Российской Федерации получили учитель Лицея №6 имени И.З. Шуклина г. Горно-Алтайска Марина Кречетова, заведующая отделом Республиканского центра дополнительного образования РА Лариса Федюхина, учитель Тулойской школы Надежда Приходько.

За особые заслуги в государственной деятельности, большой вклад в социально-экономическое развитие республики, плодотворную работу по сохранению гражданского согласия в обществе, укреплению мира, дружбы и сотрудничества между народами звание «Почетный гражданин Республики Алтай» присвоено Первому заместителю Председателя Правительства Республики Алтай, заслуженному деятелю науки РА Наталье Екеевой. 

За заслуги в педагогической и воспитательной деятельности, добросовестный труд в области образования почетное звание «Заслуженный работник образования Республики Алтай» получила заместитель директора по учебной работе Специальной (коррекционной) школы-интерната для детей с нарушением слуха Наталья Юдина.

За заслуги в профессиональной деятельности, большой вклад в обучение и воспитание подрастающего поколения и многолетний добросовестный труд в области образования Почетной грамотой наградили учителя начальных классов Гимназии № 9 «Гармония» г. Горно-Алтайска Ольгу Евсееву, учителя начальных классов Актельской школы им. М.В. Карамаева Светлану Мюсову.

Фото пресс- службы Правительства Республики Алтай


 

 

28.06.2019

График публикации результатов ЕГЭ-2019 Новости ЕГЭ Официальные дни объявления результатов ЕГЭ и примерный график рассмотрения апелляций в основной период (май-июль) в 2019 году. Сайты с результатами ЕГЭ. Экзамен Дата экзамена Завершение обработки экзаменационных работ на региональном уровне (не позднее указанной даты) Обработка экзаменационных работ на федеральном уровне и направление результатов ГИА-11 в регионы (не позднее указанной даты) Утверждение результатов ГИА-11 ГЭК (не позднее указанной даты) Официальный день объявления результатов ГИА-11 на региональном уровне (не позднее указанной даты)

 География, Литература 27.05. (пн) 31.05. (пт) 08.06 (сб) 10.06.(пн) 11.06. (вт)

Математика (базовый уровень) 29.05. (ср) 01.06. (сб) 08.06 (сб) 10.06.(пн) 11.06.(вт)

Математика (профильный уровень) 29.05. (ср) 02.06. (вс) 10.06 (пн) 11.06 (вт) 12.06 (ср)

История, Химия 31.05. (пт) 04.06. (вт) 12.06. (ср) 13.06. (чт) 14.06. (пт)

Русский язык 03.06. (пн) 09.06. (вс) 18.06. (вт) 19.06. (ср) 20.06. (чт)

Физика 05.06. (ср) 09.06. (вс) 18.06. (вт) 19.06. (ср) 20.06. (чт)

Иностранные языки (письменно) 05.06. (ср) 09.06. (вс) 20.06. (чт) 21.06. (пт) 24.06 (пн)

Иностранные языки (устно) 07.06. (пт) 11.06. (вт) Иностранные языки (устно) 08.06. (сб) 12.06. (ср)

Обществознание 10.06. (пн) 14.06. (пт) 22.06. (сб) 24.06 (пн) 25.06. (вт)

 Биология, Информатика и ИКТ 13.06. (чт) 17.06. (пн) 25.06 (вт) 26.06. (ср) 27.06. (чт)

Резерв География, Литература 17.06. (пн) 20.06. (чт) 28.06. (пт) 01.07. (пн) 02.07. (вт)

Резерв История, Физика 18.06. (вт) 21.06. (пт) 29.06.(сб) 01.07. (пн) 02.07. (вт)

Резерв Биология, Информатика и ИКТ, Химия 20.06. (чт) 23.06. (вс) 29.06.(сб) 01.07. (пн) 02.07. (вт)

 Резерв Математика базовый уровень или профильный уровень 24.06. (пн) 27.06. (чт) 04.07.(чт) 05.07. (пт) 08.07. (пн)

Резерв Русский язык 26.06. (ср) 29.06. (сб) 06.07.(сб) 08.07. (пн) 09.07. (вт)

Резерв Иностранные языки (устно) 27.06. (чт) 30.06. (вс) 08.07. (пн) 09.07. (вт) 10.07. (ср)

Резерв Иностранные языки (письменно) 28.06. (пт) 01.07. (пн)

Резерв Обществознание 28.06. (пт) 01.07. (пн) 08.07. (пн) 09.07. (вт) 10.07. (ср)

Резерв По всем учебным предметам 01.07. (пн) 04.07. (чт) 11.07. (чт) 12.07. (пт) 15.07. (пн)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

28.06.209

В 2019 году МКОУ "Кош-Агачской СОШ им.В.И.Чаптынова" и МКОУ "Кош-Агачская СОШ им.Л.И.Тюковой"  вошла в федеральный проект «Современная школа» национального проекта «Образование». В рамках данного проекта к 01 сентября 2019 года в школе будет создан Центр цифрового, естественнонаучного, технического и гуманитарного профилей. Центр позволит учащимся данной образовательной организации в современных условиях не только изучать основные общеобразовательные программы в части предметных областей «Технология», «Математика и информатика», «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности», но и станет прекрасной площадкой для организации внеурочной деятельности.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Уважаемые жители и гости Республики Алтай,  С 6 по 18 февраля  2019 года  Управлением Роспотребнадзора по Республике Алтай проводится «горячая линия», в рамках которой проводится консультирование граждан по вопросам профилактики ОРВИ и гриппа.

Специалисты готовы ответить на вопросы о специфической и неспецифической профилактике ОРВИ и гриппа, дать рекомендации для родителей и т.д.

Номер телефона «горячей линии» Управления Роспотребнадзора по Республике Алтай: 8 (38822)  64379,  64384 (понедельник-четверг – с 9-00 до 13-00, с 14-00 до 18-00 пятница – с 9-00 до 13-00 с 14-00 до 16-45.

Адреса и телефоны территориальных отделов Управления Роспотребнадзора по Республике Алтай размещены на сайте http://04.rospotrebnadzor.ru, в разделе «Территориальные отделы»


21.12.2018 в Кош-Агачском районе отмечается 100-летие со дня образования системы дополнительного образования в Российской Федераций. Хочу от всей души поздравить коллег с этим событием и пожелать прежде всего здоровья, успехов в работе, творчески одаренных воспитанников и семейного благополучия.


О проведении Всероссийской «горячей линии» по вопросам качества и безопасности детских товаров к Новому году

 

С 3 декабря по 21 декабря  2018 года специалисты Консультационного центра по защите прав потребителей и пунктов  информирования и консультирования  граждан по вопросам защиты прав потребителей ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Республике Алтай» проведут тематическое консультирование граждан по вопросам качества и безопасности детских товаров, выборе  новогодних  подарков.

Все желающие могут получить консультацию у специалистов по вопросам качества и безопасности  детской одежды, обуви, игрушек, новогодних товаров,  игрушек,  сладких подарков, карнавальных  костюмов, пиротехники, услуг  аниматоров и детских ёлок, а также действующих нормативных требований к  этой категории товаров и услуг.

Обращаем ваше внимание, что «горячая линия» работает по будням с 8-30 до 13-00 и с 14-00 до 17-00, по пятницам  – до 17-00.

 

Консультационный Центр по защите прав  потребителей находится по адресу: Республика Алтай, г. Горно-Алтайск, пр. Коммунистический, 173 тел. 8 (38822) 4-84-41.

 

Также Вы можете проконсультироваться, прислав свой вопрос на адрес электронной почты Консультационного Центра ФБУЗ«Центр гигиены и эпидемиологии в Республике Алтай»: zpp@fguz-ra.ru.

 

Номера телефонов в пунктах информирования и консультирования граждан по вопросам защиты прав потребителей филиалах ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии  в Республике Алтай»: 

 

Консультационный пункт по защите прав потребителей находится по адресу: Республика Алтай, с. Кош-Агач, ул. Кооперативная, д. 42

тел. 8(38842) 22-0-91,23-0-18

 


 

  

О проведении Всероссийского дня приема граждан

 

 

12.12.2018г. Территориальный отдел Управления Роспотребнадзора по РА в Кош-Агачском, Улаганском районах проводит   прием граждан с 12-00 до 18-00

Обращаться по адресу:

 

Республика Алтай, с. Кош-Агач, ул. Кооперативная, д. 42

тел. 8(38842) 22-0-91,23-0-18


 

 21.01.2018

О "горячей линии" по профилактике ОРВИ и гриппа

С 22 января по 5 февраля 2018 года Управлением Роспотребнадзора по Республике Алтай проводится "горячая линия" по вопросам профилактики ОРВИ и гриппа. Специалисты готовы ответить на вопросы о специфической и неспецифической профилактике ОРВИ и гриппа. Номер телефона "горячей линии" Управления Роспотребнадзора по Республике Алтай: 8(38822)64379, 64384 понедельник - четверг - с 8-00 до 13-00, с 14-00 до 18-00 пятница - с 8-00 до 13-00 с 14-00 до 16-45. Адреса и телефоны территориальных  отделов Управления Роспотребнадзора по Республике Алтай размещены на сайте http://04.rospetrebnadzor.ru, в разделе "Территориальные отделы"

 

24.12.2017

Бельтирской средней общеобразовательной школе – 85 лет

              22 декабря 2017 года в с. Новый Бельтир прошел праздник посвященный 85 – летию образования Бельтирской школе, праздник начался с открытие школьного краеведческого музея руководителем учитель обществознания и истории Горного Алтая, учитель высшей квалификационной категории, бывший председатель ППО Телесова Александра Александровна в музее собрано материалы об истории школы...

        

Читать далее...

 


 

09.10.2017

 

          ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ!

          09 октября 2017 года в РДК прошел праздник ко Дню Учителя... 

 

Читать далее...

 


30.09.2017

 

30 сентября 2017 года в актовом зале райадминистрации впервые прошел праздник ко Дню работников дошкольного

 образования Кош-Агачского района по инициативе территориальной организации профсоюза образования

.

 

 

Читать далее...

 


29.09.2017

 

     

29 сентября 2017 года прошел очередной восьмой районный турнир по смешанному волейболу на приз памяти Заслуженного учителя Российской Федерации Чакерова Союза Чакеровича среди первичных профсоюзных организации образовательных учреждений Кош-Агачского района Республики Алтай  на базе МКОУ «Тобелерская СОШ им.А.Кожабаева»  

 

 

Читать далее...

 

                                                          

 


 

 25.05.2017 

13 мая 2017 года в с. Кызыл-Таш на базе МКОУ «Курайской СОШ» прошел районный спортивный праздник по мини-футболу в честь памяти  Заслуженного учителя РА, отличника физической культуры и спорта РФ, учителя физической  культуры МКОУ «Курайской СОШ» Болтокова Эдуарта Николаевича среди первичных профсоюзных организаций образовательных учреждении...

 

Читать далее...

 

                                                          


  11.05.2017

Информация о проведении1 ступениIII (регионального) этапа Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» в 2017 году.

     5 мая 2017 года в с.Кош – Агач на стадионе «Дружба» была проведена 1 ступень регионального этапа Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» среди обучающихся 2004 - 2005годов рождения. Основными целями и задачами регионального этапа Всероссийских  спортивных соревнований школьников «Президентские спортивные игры» (далее Президентские спортивные игры) ...

Читать далее...

 

                                                          


 

 

              02.05.2017

1 мая в 10.00 состоялся традиционное для праздника весны и труда шествие трудовых коллективов, в котором приняли участие представители различных предприятий и общественных организаций Кош-Агача. Затем на центральной площади прошли праздничные мероприятия. Жителей села Кош-Агача с Днем Первомая поздравили руководители района, лидеры профсоюзных и общественных организаций. В 11.00 состоялся торжественная церемония обновления республиканской Доски Почета

          


 

         21.04.2017

   

Информация о проведениимуниципального этапа Всероссийских спортивных соревнований школьников «Президентские состязания»в 2017 году.В целях исполнения Указа Президента Российской Федерации от 30 июля 2010 года № 948 «О ежегодном проведении Всероссийских спортивных соревнований (игр) школьников» 19– 20апреля 2017года на стадионе «Дружба» в с. Кош - Агачпо кустам был проведен муниципальный этап Всероссийских спортивных соревнований школьников «Президентские состязания» среди обучающихся команд ОУ, состоящих из классов – команд 5,6, 7, 8, 9 и 10 классов. Основными целями и задачами муниципального этапа Всероссийских  спортивных соревнований школьников «Президентские состязания» ...

 

Читать далее...

 

                                                          


 

          02.04.2017

Продолжается внедрение ВПР в 2016-2017 учебном году. Теперь и четвертые классы будут допускаться к новому виду аттестации под видом ВПР. Это нововведение будет заменять привычные годовые контрольные и сочинения...

 

 

Читать далее...

 

                                                          


         01.04.2017

    

РАСПИСАНИЕ ГИА 2017

Рособрнадзор подготовил расписание единого государственного экзамена, основного государственного экзамена и государственного выпускного экзамена в 2017 году. ..

 
Читать далее...

 

                                                          


 

                   23.03.2017                                                                 

С 13 по 17 марта в Горно-Алтайске прошла Неделя педагогического мастерства Республики Алтай – 2017. Традиционный     конкурс учительского мастерства  проходит в Республике Алтай в 25 раз. За      эти  годы в нем приняли участие более 200 педагогов региона. С началом конкурсной недели собравшихся педагогов поздравила исполняющая обязанности  Главы Республики Алтай  Н.М. Екеева. По ее словам, за все эти годы конкурс завоевал популярность и стал настоящей школой педагогического мастерства...

Читать далее...

 

 

 


                   20.03.2017

В соответствии с планом мероприятий по поэтапному внедрению Всероссийского физкультурно - спортивного комплекса     «Готов к труду и обороне» (ГТО)» (далее - комплекс ГТО), утвержденным распоряжением Правительства Российской Федерацииот 30 июня 2014 года № 1165-р Провести добровольное тестирование по выполнению нормативов Всероссийского физкультурно - спортивного комплекса ГТО обучающихся 9-11 классов. 15 марта 2016 года...  

Читать далее...

 

 

 


 

            20.03.2017                            

 В МО «Кош-Агачский район» в настоящее время обучаются 2 обучающихся с расстройствами аутистического спектра (далее – РАС)  В целях формирования толерантного отношения к «особым» детям   в период с 03.04.17 по 04.04.17 Управление образования администрации МО «Кош-Агачский район» просит провести во всех образовательных организациях    тематические классные часы по теме: «Мы рядом!»...  

Читать далее...

 

 

Дата последнего обновления страницы 20.03.2020
Сайт создан по технологии «Конструктор сайтов e-Publish»